خرید کتاب ارزیابی در حال تغییر: از طریق تعامل عمل ، تحقیق و سیاست

[ad_1]

این کتاب نتایج یک پروژه تحقیقاتی را در کاوش روشهای ارزیابی برای پشتیبانی و بهبود رویکردهای تحقیق در آموزش علوم ، فناوری و ریاضیات اروپا (STM) ارائه می دهد. این یافته ها برای تأثیرگذاری بر سیاست گذاران با استفاده از رهنمودهایی به منظور اطمینان از بهبود ارزیابی یادگیری استفاده شد. این کتاب بینش در مورد: – مفهوم صلاحیت در مناطق STM و پیامدهای آن در آموزش و پرورش – مفهوم سازی و آموزش چهار صلاحیت اصلی: تحقیق علمی ، حل مسئله ریاضی ، فرآیندهای طراحی و نوآوری. – جنبه های اساسی دو هدف اصلی ارزیابی ، تکوینی و نهایی ، رابطه بین این دو هدف و نحوه ارتباط آنها. – مشکلات اصلی مرتبط با مقدمه ای ارزیابی ارزشیابی در تمرین روزمره آموزش و یادگیری در STM ، و به ویژه ، با سهولت استفاده از ارزیابی تکوینی برای – گفتگوی ساده ، گفتگوی ساختاری در مورد ارزیابی ، ارزیابی همسالان و بازخورد کتبی با معلم. – پشتیبانی سیستمی و ابزاری که معلمان به آنها نیاز دارند تا ارزیابی تکاملی یادگیری دانش آموز را در کلاس درس خود ادغام کنند ، و اینکه چگونه ممکن است با عمل ارزیابی خلاصه در تضاد باشد. استراتژی های استفاده از شکل گیری برای ارزیابی را می توان با مسیرهای مختلف آموزشی اروپا تطبیق داد. به منظور اطمینان از استفاده کارآمد آنها و جلوگیری از عواقب ناخواسته. – چگونه می توان از ذینفعان مربوطه برای به اشتراک گذاشتن یافته های تحقیق دعوت کرد و چگونه می توان مشارکت های مثمر ثمر بین محققان ، سیاست گذاران و معلمان برقرار کرد. – چشم اندازهای تحقیقاتی خاص که هنوز در تحقیقات ارزیابی بین المللی مورد نیاز است.

[ad_2]

read more